這一堂，何應豐著大家將一件物品帶回課堂，這物件是同主人有著深刻的經驗的。
物件：姑勿論這物件與主人之間的關係如何，兩者發生過何事，其在其主人心目中乃佔一位置。有人會詢問這物件有幾重要？但我卻認為只要是佔一位置，知道位置在那裡比所謂重要不重要來的有意思。因此，事前真的希望同學能將自己帶回的物件的故事講出來，然而何應豐卻叫同學選取別人的物件，然後去演繹一個故事，一個新的故事！
人原來真的頗注重外表！一支棍同時吸引了三位同學，他們對這支棍聯想都很豐富，亦造就了這支棍的新意義。正正由於三位同學／或是四位同學的執著，有三件物品沒有被同學選上，卻成為何應豐十五分鐘講課的話題，由沒人留意／看重，成為眾人的焦點，如果那物件就是一位舞台上的演員，不知心中有何感受？
PS. 道具：道具在演員手上，就應與演員發生關係。記得有一次王祖藍演的一個角色，需要彈著一個古琴來唱歌，他就提早問道具設計借了個古琴回家練習，結果，在演出時，他的手亦在演戲，跟著配樂的琴弦聲，撥動著弦線。
故事：
手中拿著別人的物件，總不能完全忘記它與其主人的關係，但卻要常常提醒自己：那只是它與其他人的故事，而不是與我的故事。我今天要演繹的，是一個新的故事，一個只有我和它才擁有的獨特的故事，這就已經夠了。文本：......（待續）
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